Penelitian ini dilatarbelakangi beberapa masalah pada keterampilan membaca peserta didik kelas 2 SD Negeri 6 Bangsri Jepara. Pertama, peserta didik kelas 2 banyak yang belum bisa membaca. Kedua, guru masih menggunakan metode ceramah dan kurang bervariatif dalam proses belajar mengajar peserta didik sehingga membuat peserta didik merasa bosan dan tidak antusias. Ketiga, hasil belajar peserta didik kelas 2 di SD Negeri 6 Bangsri masih rendah dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Tujuan dari penelitian ini mengetahui efektivitas metode silaba dalam meningkatkan keterampilan membaca pada peserta didik kelas 2 SD Negeri 6 Bangsri Jepara.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian kuasi eksperimen. Penelitian ini melibatkan dua kelas yaitu, kelas eksperimen dan kelas kontrol yang terdiri dari 19 peserta didik masing-masing kelas. Pengumpulan data menggunakan instrumen tes dengan melakukan pretest dan post test. Kemudian, analisis data dilakukan melalui SPSS versi 23 yang terdiri dari uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, uji linieritas, uji hipotesis dan uji regresi linier sederhana.
Hasil penelitian diketahui bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimental sebesar 75 lebih besar daripada posttest kelas kontrol sebesar 64.2. Kemudian, nilai signifikansi pada uji independen T sebesar 0.000 lebih kecil daripada 0.05. Ini menunjukkan bahwa metode silaba dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa. Selain itu, nilai Thitung lebih besar dari Ttabel yaitu 3.866 > 2.024. Ini mengindikasikan bahwa ada perbedaan signifikan pada keterampilan membaca siswa. Sementara itu, hasil uji regresi diperoleh nilai R sebesar 0.624. Ini menunjukkan adanya pengaruh variabel x dan y.