Bahasa merupakan salah satu komponen penting yang mendukung kemajuan bangsa. Salah satu keterampilan yang harus dikuasai siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris yaitu keterampilan berbicara. Sebagian besar siswa mengalami kesulitan karena beberapa sekolah masih menggunakan metode teacher centered learning dimana siswa hanya ditugaskan untuk mendengarkan dan mencatat penjelasan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi apakah penggunaan teknik talking stick memiliki pengaruh yang efektif terhadap peningkatan keterampilan berbicara siswa kelas 10 MA Mada Nusantara Tegalsambi tahun ajaran 2022/2023. Penelitian menggunakan desain eksperimen semu yang melibatkan 17 siswa 10 Tahfidz sebagai kelas eksperimen dan 17 siswa 10 Ips sebagai kelas control. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrument tes lisan yang terdiri dari pre-tes dan post-tes. Kemudian, teknik pengambilan sampel yang digunakan peneliti adalah sensus sampling. Selanjutnya analisis data menggunakan perhitungan statistic SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai post-tes kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol (66.35 > 41.41). Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil post-tes. Kemudian, hasil analisis hipotesis menunjukkan bahwa t-hitung lebih tinggi dari t-tabel yaitu (5.194 > 2.032). Selain itu, 2 tailed sig lebih rendah dari alpha (0.000 < 0.05) yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknik talkingstick efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas 10 MA Mada Nusantara Tegalsambi tahun ajaran 2022/2023.