Di era globlisasi ini, terjadi banyak perubahan dalam sudut pandang pemikiran seseorang. Terutama di zaman serba kecanggihan teknologi sekarang ini, banyak sisi positifnya akan tetapi juga banyak sekali pengaruh negatif yang terjadi sekarang, dan yang sangat berpengaruh dalam berbagai aspek kehidupan khususnya nilai moral yang mulia peserta didik. Berdasarkan latar belakang penelitian diatas maka tujuan penelitian ini sebagai berikut: 1) Menganalisis konsep pendidikan karakter menurut KH Muslih Mranggen Demak. 2) Menganalisis relevansi konsep Pendidikan karakter menurut KH Muslih Mranggen. Metode dan pembahasan dalam penelitian ini menggunakan penelitan analisis data. Yang dimana teknik pengumpulan data dengan mencari informasi dari berbagai buku, jurnal maupun artikel terkait pendidikan karakter Menurut KH Muslih Mranggen. Data yang sudah dikumpulkan di analisis dengan menggunakan content analysis atau kajian isi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Konsep pendidikan karakter menurut KH Muslih Mranggen Demak yaitu; (a) Guru (pendidik) sebagai subyek pendidikan karakter. (b) Murid (Peserta didik) sebagai obyek pendidikan karakter. 2) Relevansi konsep Pendidikan karakter menurut KH Muslih Mranggen; Keteladanan, Kisah atau cerita (story telling) dan Kontinuitas (rutinitas).