Penulisan Tesis ini bertujuan untuk menjelaskan tentang manajemen pembelajaran aqidah akhlak dalam meningkatkan karakter jujur peserta didik di Madrasah Tsanawiyah Miftahul Ulum Tanjung Pakis Aji Jepara Tahun Pelajaran 2021/2022 Rumusan tesis ini terdiri dari: a). Bagaimana perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran aqidah akhlak dalam meningkatkan karakter jujur peserta didik di Madrasah Tsanawiyah Miftahul Ulum Tanjung Pakis Aji Jepara Tahun pelajaran 2021/2022 b). Bagaimana Faktor Pendukung dan Faktor Penghambat peningkatkan karakter jujur peserta didik di Madrasah Tsanawiyah Miftahul Ulum Tanjung Pakis Aji Jepara Tahun pelajaran 2021/2022? c). Bagaimana hasil peningkatkan karakter jujur peserta didik di Madrasah Tsanawiyah Miftahul Ulum Tanjung Pakis Aji Jepara Tahun pelajaran 2021/2022?
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, sedangkan jenis penilitian adalah penelitian deskriptif. Lokasi penelitian berada di di Madrasah Tsanawiyah Miftahul Ulum Tanjung Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Selanjutnya data yang terkumpul akan dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan terakhir penarikan kesimpulan
Hasil penelitian ini yaitu Pertama, peran perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran aqidah akhlak dalam meningkatkan karakter jujur peserta didik di Madrasah Tsanawiyah Miftahul Ulum Tanjung Pakis Aji Jepara Tahun pelajaran 2021/2022 yang menjadi penentu dan kunci dari sebuah proses pembelajaran. Kedua, Faktor Pendukung peningkatkan karakter jujur peserta didik adalah berasal dari komitmen dan tauladan pendidik dan tenaga kependidikan, terlaksananya tata tertib madrasah, progam-progam kemadrasahan, serta peran orang tua. Faktor penghambat peningkatkan karakter jujur peserta didik adalah berasal dari siswa sendiri, serta kurangnya progam peningkatan karakter jujur. Ketiga, hasil peningkatkan karakter jujur peserta didik di Madrasah Tsanawiyah Miftahul Ulum Tanjung Pakis Aji Jepara Tahun pelajaran 2021/2022. Dengan berbagai progam telah terjadi peningkatan karakter jujur peserta didik seiring dengan berjalannya waktu.