Penelitian ini dilatarbelakangi dengan hasil belajar IPA materi bagian-bagian peserta didik di kelas IV SD Negeri 2 Mantingan yang masih rendah, dikarenakan pada proses pembelajaran guru masih menggunakan model konvensional dan media yang tersedia belum banyak, masih menggunakan buku cetak untuk penunjang pembelajaran sehingga peserta didik merasa bosan dalam proses pembelajaran.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahi seberapa besar pengaruh model Project Based Learning berbasis herbarium terhadap hasil belajar IPA pada materi bagian-bagian tumbuhan kelas IV SD Negeri 2 Mantingan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Dengan desain eksperimen Pre-Experimen Design dengan jenis One-Group Pretest-Posttest Design. Hasil belajar tes pengetahuan (kognitif) pada saat pretest yang menunjukkan rata-rata sebesar 47,15 dan pada saat Posttest yang menunjukkan rata-rata sebesar 77, 89 dengan kenaikan sebesar 30, 74.
Hasil uji-T menggunakan Paired Samples Test adalah signifikan (2-tailed) sebesar 0,000 dan nilai α sebesar 0,05 yang artinya nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan melihat kriteria pengambilan keputusan pada penguji hipotesis uji-t, maka diperoleh keputusan yaitu H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga disimpulkan bahwa, terdapat pengaruh model project based learning berbasis herbarium terhadap hasil belajar IPA materi bagian-bagian tumbuhan pada peserta didik kelas IV SD Negeri 2 Mantingan Tahunan Jepara.