Media merupakan segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyampaikan isi materi dan sumber pembelajaran pembelajaran keaksaraan awal penting bagi anak usia dini karena berhubungan dengan kemampuan anak dalam mengenal hurup untuk kesiapan anak dalam kemampuan membaca dan menulis kedepannya. Penyebab belum maksimalnya capaian keaksaraan awal salah satunya dilihat dari media yang di gunakan guru dalam belajar keaksaran masih monoton dan kurang menarik. Seperti pembelajaran keaksaraan awal masih menggunakan, papan tulis untuk menulis , lembar keja, (LK) mewarnai dan menebali, media pembelajaran disekolah terbatas serta kurangnya subsidi dari sekolah. Oleh karena itu,penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media tutup botol alphabet terhadap perkembangan keaksaraan awal pada anak usia dini.
Penelitian dilakukan dengan metode kuantitaf dengan jenis PreExperimental design dengan rancangan one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak kelas B1. Sampel penelitian ini adalah Anak kelas B1 RA Insan Madani berjumlah 18 anak. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terjadi peningkatan pada anak dalam mengenal keaksaraan awal. Dilihat dari hasil nilai mean pretest-posttest yang semula 61,1111 menjadi 87,61111. Hasil uji independent sample t test menunjukan bahwa nilai sig (2-tailed) sebesar 0,00 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan perkembangan keaksaraan awal antara sebelum dan sesudah anak menggunakan media tutup botol alfabet. Simpulan yang dapat diambil adalah media tutup botol alfabet dalam penilitian ini berpegaruh sebagai media
pembelajaran keaksaraan awal sehingga dapat menjadi salah satu alternatif media pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran keaksaraan awal .