Model pembelajaran visual merupakan jenis media yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini mengguanakan media Papan Pola Abjad media ini berupa papan atau balok kayu yang terdapat pola huruf abjad, pola huruf abjad yang terbuat dari paku yang nanti ditarik menggunakan karet akan membentuk huruf abjad. tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan tentang efektivitas dan respon anak terhadap Media Papan Pola Abjad untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini.
Penelitian ini menggunakan Quasi Esperimental Design jenis Nenequivalent Control Group Design. Uji validitas menggunakan SPSS 26 dengan jumlah soal keseluruhan 4 butir soal. Sampel yang pada penelitian ini adalah 15 anak. Nilai rata-rata pretest sebesar 50 sedangkan, nilai rata-rata posttest sebesar 88. Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan diatas dapat disimpulkan bahwa media Papan Pola Abjad efektif dalam meningkatkan perkembangan bahasa anak usia dini di RA Muslimat Tulakan Donorojo Jepara.
Hasil nilai pretest sebelum anak menggunakan Papan Pola Abjad yaitu dengan nilai tertinggi anak adalah 75, nilai terendah anak adalah 30 dan rata-rata nilai 50. Hasil nilai posttest sesudah penggunaan media Papan Pola Abjad (POJA) yaitu nilai tertinggi anak 100, nilai terendah anak 75 dan nilai rata-rata 88. Pada Uji t-test melalui SPSS 26 bahwa nilai sig. (2 tailed) sebesar 0,00 < 0.05 yang artinya adanya perbedaan yang signifikan antara kemampuan anak sebelum dan sesudah penggunaan media Papan Pola Abjad (POJA).