Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran tematik yang masih di bawah KKM yang ditetapkan sekolah yaitu 70. Hal ini dikarenakn guru sering menggunakan metode kooperatif siswa diminta untuk berdiskusi. Sehingga mengakibatkan siswa menjadi kurang aktif saat mengikuti kegiatan pembelajaran. Akan tetapi siswa yang kurang berprestasi cenderung bergantung dengan siswa yang berprestasi, siswa yang kurang berprestasi mendapatkan nilai rata-rata setara dengan siswa yang berprestasi. Penelitian ini fokus pada hasil belajar kognitif siswa dengan bantuan model active learning tipe role reviersal question. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui pengaruh penggunaan model ative learning tipe role reviersal question terhadap hasil belajar tematik kelas V SDN 3 Menganti Kedung Jepara tahun ajaran 2021/2022.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen tipe quasi eksperimen. Penelitian ini dilakukan di kelas V SDN 3 Menganti Kedung Jepara dengan populasi penelitian berjumlah 33 siswa yang terdiri dari 14 lai-laki dan 19 perempuan. Penelitian ini dilaksanan selama 6 kali pertemuan. Terdapat 2 jenis variabel dalam penelitian ini yaitu variabel dependen dan independen. Variabel dependen dalam penelitian ini yaitu hasil belajar siswa, sedangkan variabel independennya adalah model active learning tipe role reviersal question. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes berupa soal pilihan ganda. Instrumen penlitian yang digunakan yaitu soal pretest dan posttest yang berjumlah 25 butir. Teknik analisis data menggunakan SPSS versi 25 yang meliputi uji validias dan reliabilitas, uji prasyarat dan uji hipotesis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari hasil belajar siswa nilai rata-rata pretest sebesar 63,74 sedangkan nilai rata-rata posttest adalah 87,75. Perbedaan ini diperkuat dengan uji-t diperoleh nilai signifikan 0,940 lebih besar dari 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model active learning tipe role reviersal question terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran tematik.