Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1). Isu-isu Kontemporer Pendidikan Islam Menurut Buku Metodologi Studi Islam karya Khoiriyah (2). Relevansi Isu-isu Kontemporer dalam Studi Islam dengan Pendidikan Islam.
Penelitian ini merupakan penelitian jenis library research. Data penelitian yang terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan pendekatan deskriptif analisis yakni menggambarkan dan menganalisis Isu-isu Kontemporer dalam Studi Islam karya Khoiriyah dan Relevansinya dengan pendidikan Islam. Dalam menganalisis data, peneliti menggunakan analisis data kualitatif, yaitu data yang tidak bisa dinilai dengan angka secara langsung. Dalam hal ini yang akan diuraikan adalah tentang Isu-isu Kontemporer dalam Studi Islam dalam buku Metodologi Studi Islam karya Khoiriyah dan Relevansinya dengan Pendidikan Islam.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa isu-isu kontemporer dalam studi Islam dalam buku Metodologi Studi Islam karya Khoiriyah M. Ag terdapat empat isu kontemporer, diantaranya: pertama, munculnya pemikiran-pemikiran Islam modern yang didalamnya meliputi aliran Wahabi, aliran Ikhwanul Muslimin, aliran Muhammadiyah, dan aliran Nahdlatul ulama. Kedua, isu tentang pluralisme. Ketiga, isu tentang demokrasi. Ke empat, isu tentang Islam liberal. Adapun relevansi Isu-isu kontemporer dengan pendidikan Islam adalah Sebagai agen perubahan sosial. Pendidikan Islam yang berada dalam atmosfir kontemporer dewasa ini dituntut untuk mampu memainkan peranannya secara dinamis dan pro-aktif. Kehadirannya diharapkan mampu membawa perubahan dan kontribusi baru yang berarti bagi perbaikan umat Islam, baik pada tataran intelektual teoritis maupun praktis.
Dalam penelitian ini penulis menggunakan beberapa metode, Pertama adalah deskripsi, dimaksudkan untuk menjelaskan dan menggambarkan tentang Isu-isu Kontemporer Pendidikan Islam dalam buku Metodologi Studi Islam Karya Khoiriyah, M. Ag dan relevansi studi Islam dengan Pendidikan Islam, Kedua adalah induksi deduksi, agar penjelasan lebih memahamkan maka dimulai dari hal umum ke khusus atau dari khusus ke umum. Ketiga adalah content analysis, dimaksudkan agar diperoleh analisis yang lebih mendalam terkait dengan Isu-isu Kontemporer Pendidikan Islam dan Relevansi Isu-isu Kontemporer dalam Studi Islam dengan Pendidikan Islam. Pemahaman Islam selama ini ternyata belum dipahami benar oleh masyarakat akibatnya masyarakat dihadapkan pada masalah kontemporer dalam kesehariannya, Sehingga diperlukan pemahaman Islam secara utuh. pendidikan Islam diharapkan mampu memainkan peranannya dengan baik guna untuk menghadapi masalah kontemporer yang ada didalam masyarakat. Dengan pendidikan Islam masyarakat akan lebih mudah dalam memahami Islam secara utuh sehingga masalah kontemporer dapat teratasi dengan baik dan tidak menimbulkan masalah kontemporer yang lain.