Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1. Kedisiplinan sholat fardlu siswa yang belajar di TPQ di SD Negeri Karanggondang X Mlonggo Jepara. 2. Kedisiplinan sholat fardlu siswa yang tidak belajar di TPQ di SD Negeri Karanggondang X Mlonggo Jepara. 3. Perbedaan kedisiplinan sholat fardlu antara siswa yang belajar di TPQ dengan siswa yang tidak belajar di TPQ di SD Negeri Karanggondang X Mlonggo Jepara.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian adalah field research (studi lapangan) dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Adapun variabel dalam penelitian ini ada satu yaitu kedisiplinan sholat fardlu. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah jumlah siswa kelas 3 sampai kelas 6 SD Negeri Karanggondang X Mlonggo Jepara adalah 47 siswa dan mengambil sampel sesuai pendapat Kreji dan Morgan sehingga sampelnya 40 siswa yang terdiri dari 20 siswa belajar di Madin dan 20 siswa yang tidak belajar di Madin, dan cara pengambilannya menggunakan teknik random sampling atau acak. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi, dan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kuantitatif dengan statistic t-score.
Hasil penelitian ini sebagai berikut: 1. Kedisiplinan sholat fardlu siswa yang belajar di TPQ di SD Negeri Karanggondang X Mlonggo Jepara dapat dikatakan baik sekali karena hal tersebut dapat diketahui dari nilai mean sebesar 88,5 nilai modus sebesar 89,5 dan nilai medianya sebesar 90,5. 2. Kedisiplinan sholat fardlu siswa yang tidak belajar di TPQ di SD Negeri Karanggondang X Mlonggo Jepara dapat dikatakan baik sekali karena hal tersebut dapat diketahui dari nilai mean sebesar 82,7, nilai median sebesar 82,7 dan nilai modusnya sebesar 82,5. Sedangkan dilihat dari prosentase nilai menyatakan kategori baik sekali ada 80%, kategori baik ada 20%. 3. Adanya perbandingan yang positif dan signifikan kedisiplinan sholat fardlu antara siswa yang belajar di TPQ dan tidak belajar di TPQ siswa SD Negeri Karanggondang X Mlonggo Jepara. Hal itu terbukti adanya hasil yang signifikan antara to (t observasi) sebesar 2,6 diinterprestasikan dengan t pada tabel ( tt ) yaitu taraf signifikan 5% adalah 1,68 dan pada taraf 1% adalah 2,42.