Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1. Model Student Teams Achievement Division (STAD) pada proses pembelajaran akidah akhlak di Kelas V B MI Ta’limul Athfal Guyangan Jepara, 2. Implementasi model Student Teams Achievement Division (STAD) pada proses pembelajaran akidah akhlak di Kelas V B MI Ta’limul Athfal Guyangan Jepara.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Penelitian tindakan kelas merupakan salah satu penelitian yang memanfaatkan tindakan nyata dalam bentuk proses pengembangan inovatif dalam kegiatan pembelajaran, yang menjadi subyek dalam penelitian adalah siswa kelas VB MI Ta’limul Athfal Guyangan Jepara semester genap TP. 2017/2018 dengan jumlah 31 siswa. Prosedur penelitian terdiri dari 4 tahapan di setiap siklusnya, yakni perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Adapun proses pembelajaran akidah akhlak dilaksanakan menggunakan model Student Teams Achievement Division (STAD) dengan indikator keberhasilan yaitu kualitas pembelajaran mengalami peningkatan.
Tehnik pengumpulan data menggunakan tehnik observasi, dokumentasi, dan wawancara. Data hasil pengamatan nilai diolah dengan analisis deskriptif untuk menggambarkan keadaan peningkatan pencapaian keberhasilan tiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas belajar akidah akhlak dapat ditingkatkan dengan menggunakan model Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap siswa kelas VB MI Ta’limul Athfal Guyangan Jepara khususnya mata pelajaran akidah akhlak. Berdasarkan hasil pengamatan, 1. Model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) pada pelajaran akidah akhlak dapat diterapkan dengan baik di Kelas V B MI Ta’limul Athfal Guyangan Jepara, 2. Implementasi model Student Teams Achievement Division (STAD) pada proses pembelajaran akidah akhlak dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas V B MI Ta’limul Athfal Guyangan Jepara. Hal ini dapat diketahui dari setiap siklus mengalami persentase peningkatan penilaian tentang kualitas pembelajaran yang dilakukan oleh observer.