AHMAD MUHAIMIN, 172610000528 (2019) PENGARUH KUALITAS PEMBELAJARAN FIKIH DAN INTENSITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MADRASAH TSANAWIYAH SE-KECAMATAN TAYU KABUPATEN PATI TAHUN PELAJARAN 2018/2019. Tesis thesis, UNISNU Jepara.
172610000528_COVER.pdf - Published Version
Download (570kB) | Preview
172610000528_BAB I.pdf - Published Version
Download (107kB) | Preview
172610000528_BAB II.pdf - Updated Version
Download (194kB) | Preview
172610000528_BAB III.pdf - Published Version
Download (80kB) | Preview
172610000528_BAB IV.pdf - Published Version
Download (186kB) | Preview
172610000528_BAB V.pdf - Published Version
Download (39kB) | Preview
172610000528_DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version
Download (48kB) | Preview
LAMPIRAN.pdf - Published Version
Download (1MB) | Preview
Abstract
Peningkatan kualitas pendidikan salah satunya melalui prestasi belajar siswa prestasi belajar dipengaruhi oleh beberapa hal diantaranya, yaitu intensitas belajar. Dengan intensitas belajar yang baik siswa lebih mudah mengatur waktu belajar, membangkitkan motivasi, dan lebih mudah mengingat materi pembelajaran.
Rumusan masalah dalam penelitian ini. (1) Bagaimana kualitas pembelajaran fiqih di Madrasah Tsanawiyah Se-Kecamatan Tayu Kabupaten Pati? (2) Bagaimana intensitas belajar di Madrasah Tsanawiyah Se-Kecamatan Tayu Kabupaten Pati (3) Bagaimana pretasi belajar di Madrasah Tsanawiyah Se-Kecamatan Tayu Kabupaten Pati (4) Bagaimana pengaruh kualitas pembelajaran fiqih dan intensitas belajar terhadap prestasi belajar siswa di Madrasah Tsanawiyah Se-Kecamatan Tayu Kabupaten Pati? Adapun yang menjadi tujuan dalam penelitian ini adalah (1) Mendiskripsikan kualitas pembelajaran guru fikih di Madrasah Tsanawiyah Se-Kecamatan Tayu Kabupaten Pati (2) Seberapa besar Intensitas Belajar di Madrasah Tsanawiyah Se-Kecamatan Tayu Kabupaten Pati. (3) Sejauh mana prestasi belajar siswa pada mata pelajaran fikih di Madrasah Tsanawiyah Se-Kecamatan Tayu Kabupaten Pati.
Hasil penelitian ini menguji dan membuktikan bahwa terdapat kontribusi yang positif dan signifikan antara kualitas pembelajaran fikih terhadap prsetasi belajar siswa pada Madrasah Tsanawiyah se-Kecamatan Tayu Pati, hal ini dapat dipaparkan melalui uji F sebanyak 504, sedangkan F-Kritis PD taraf sign 1,0% = 5.824 maka kesimpulannya positif dan signifikan (generalisasi untuk populasi). Kemudian kontribusi variable X1 kualitas pembelajaran fikih terhadap prsetasi belajar siswa pada Madrasah Tsanawiyah se-Kecamatan Tayu Pati sebanyak 1,7%. Hal ini dapat dipaparkan melalui uji F sebanyak 1.283, sedangkan F-Kritis PD taraf sign 1,0% = 5,669 maka kesimpulannya positif dan signifikan (generalisasi untuk populasi). Kemudian kontribusi variable X2 Intensitas belajar terhadap prsetasi belajar siswa pada Madrasah Tsanawiyah se-Kecamatan Tayu Pati sebanyak 1,0. Selanjutnya perhitungan analisis regresi satu predictor terdapat kontribusi yang positif dan signifikan antara kualitas pembelajaran fikih dan Intensitas belajar terhadap prsetasi belajar siswa pada Madrasah Tsanawiyah se-Kecamatan Tayu Pati, hal ini dapat dipaparkan melalui uji F sebanyak 795, sedangkan F-Kritis PD taraf sign 1,0% = 5.806 maka kesimpulannya positif dan signifikan (generalisasi untuk populasi). Kemudian kontribusi variable X1 pemberian Intensitas guru terhadap prsetasi belajar siswa pada Madrasah Tsanawiyah se-Kecamatan Tayu Pati sebanyak 1,4%.
Item Type: | Thesis (Tesis) |
---|---|
Additional Information: | Pembimbing I : Dr. Sa’dullah Assa’idi, M.Ag. Pembimbing II : Dr. H. Mashudi, M.Ag. |
Uncontrolled Keywords: | Kualitas Pembelajaran Fikih, Intensitas Belajar Dan Prestasi Belajar |
Subjects: | 300 Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371 Institusi Pendidikan > 371.3 Metode Belajar Mengajar, Media Pembelajaran |
Divisions: | Program Pascasarjana > Manajemen Pendidikan Islam |
Depositing User: | Admin Perpustakaan Unisnu |
Date Deposited: | 25 Jan 2022 03:06 |
Last Modified: | 25 Jan 2022 03:06 |
URI: | https://eprints.unisnu.ac.id/id/eprint/1956 |