Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pemikiran tentang pendidikan karakter. Masalah utamanya adalah bagaimana pemikiran pendidikan Islam Hasyim Asy’ari tentang adab guru dan siswa dalam prespektif pembelajaran, bagaimana adab guru dan adab siswa di Madrasah dalam prespektif pembelajaran, dan apakah relevan pemikiran pendidikan Islam Hasyim Asy’ari tentang adab guru dan siswa diterapkan pada di Madrasah. Sedang tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan jawaban terhadap masalah-masalah yang dirumuskan tersebut.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kepustakaan (library research). Penelitian kepustakaan adalah penelitian yang dilakukan dengan cara mengumpulkan data atau bahan-bahan yang berkaitan dengan tema pembahasan dan permasalahannya, yang diambil dari sumber-sumber kepustakaan (Sutrisno Hadi, 1999: 9).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pemikiran KH. Hasyim Asy’ari tentang adab guru dan siswa dalam prespektif pembelajaran terkait dengan adab Islami dan jika adab itu dilaksanakan dengan baik, maka proses pembelajaran akan berhasil secara maksimal, (2) dalam prespektif pembelajaran di madrasah guru dan siswa sangat menjaga adab Islami dalam pembentukan karakter, (3) pemikiran KH. Hasyim Asy’ari tentang Adab Guru dan Siswa memiliki relevansi dengan praktek pendidikan Islam atau cita-cita karakter bangsa, terlihat bahwa madrasah-madrasah tersebut berupaya menerapkan konsep adab menurut KH. Hasyim Asy’ari yang meliputi adab guru dan siswa sebagaimana tertuang dalam kitab Adab al-Alim wa al-Muta’allim. Sehingga dengan demikian guru-guru dan siswa di madrasah-madrasah tersebut sudah memiliki adab yang baik.