Kepemimpinan seorang pada lembaga-lembaga pendidikan sering kali menjadi titik perhatian para ahli, baik dibidang ilmu pengetahuan itu sendiri maupun bidang disiplin ilmu lainnya. Dalam hal ini kususnya yang berkaitan dengan kepemimpinan kepala madrasah sebagai penanggung jawab utama keberadaan sebuah lembaga pendidikan. Untuk itu perlu dikaji kembali kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatan hasil belajar siswa.,terutama mata pelajaran Al-Qur’an-Hadits yang naik-turun. Sesuai dengan masalah yang di atas, maka rumusan masalah penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan bagaimana tipe kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Al-Qur’an-Hadits di Madrasah Aliyah NU Raudlatul Mu’allimin Wedung-Demak, dan mendiskripsikan bagaimana kepala madrasah meningkakan hasil belajar mata pelajaran Al-Qur’an-Hadits di Madrasah Aliyah NU Raudlatul Mu’allimin Wedung-Demak
Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif non statistik. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan collection, reduction, display kemudian ditarik kesimpulan.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model/tipe kepemimpinan kepala Madrasah Aliyah NU Raudlatul Mu’allimin Wedung-Demak adalah demokratis dan parsipatif serta kepemimpinan kepala Madrasah Aliyah NU Raudlatul Mu’allimin Wedung-Demak dalam meningkatkan hasil belajar Al-Qur’an-Hadits melalui tugas, peran dan tanggung jawab kepala madrasah yang berdampak pada meningkatnya profesinalisme guru Al-Qur’an-Hadits diharapkan hasil belajar mata pelajaran Al-Qur’an-Hadits meningkat.