Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Mengetahui Konsep Tujuan Pendidikan Menurut Ki Hajar Dewantara. 2) Mengetahui Relevansi Konsep Tujuan Menurut Ki Hajar Dewantara Terhadap Pendidikan Islam.
Dalam tugas akhir penulisan skripsi ini penulis menggunakan penelitian deskriptif kualitatif dimana penulis menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research). Penelitian ini lebih menekankan pada kekuatan analisis data pada sumber-sumber yang ada yang didapat dari buku-buku, tulisan-tulisan dan dengan mengandalkan teori-teori yang ada untuk diinterpretasikan secara luas dan mendalam. Untuk itu, penulis menggunakan pendekatan deskriptif kepustakaan dengan berdasarkan tulisan yang mengarah pada pembahasan skripsi ini. Untuk mengumpulkan data, penulis menggunakan metode dokumentasi yaitu suatu teknik yang digunakan penulis untuk mengumpulkan data dengan menghimpun dan menganalisis dokumen-dokumen, baik dokumen tertulis maupun elektronik. Penulis menggunakan metode deskriptif analisis yang dimaksud untuk membuka pesan yang terkandung dalam bahasa tentang pendidikan Islam yang diungkapkan oleh tokoh yang berbeda.
Hasil analisa, menunujukkan bahwa. 1) Konsep Tujuan Pendidikan Menurut Ki Hajar Dewantara, mengarahkan potensi peserta didik sesuai kodratnya dan mengarahkan kearah yang lebih baik untuk mencapai manusia yang bahagia di dunia dan akhirat dengan konsep among, yaitu menuntun peserta didik dengan memperhatikan potensi yang dimiliki kearah yang baik, untuk membuat peserta didik yang memiliki akhlak budi pekerti yang luhur dan kecerdasan untuk kehidupan masyarakat yang lebih baik untuk mendapatkan kebahagiaan di dunia dan akhirat. 2) Relevansi Konsep Tujuan Pendidikan Menurut Ki Hajar Dewantara terhadap Pendidikan Islam sangat relevan karena sama-sama memiliki tujuan untuk mewujudkan peserta didik mampu menjadi manusia yang memiliki akhlak atau budi pekerti luhur dan kecerdasan yang baik untuk mendapatkan kebahagiaan di dunia dan akhirat.