Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Penelitian dilaksanakan bertujuan untuk : 1) Untuk mendeskripsikan implementasi role playing dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam siswa. 2) Untuk mengetahui peningkatan minat belajar pendidikan agama islam setelah diterapkannya metode role playing. 3) Untuk mendeskripsikan Faktor penghambat dalam implementasi role playing dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam
Implementasi metode role playing sebagai upaya meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI siswa SDN 1 Guyangan Tahun Pelajaran 2019/2020 yang dilaksanakan selama tiga siklus Terjadi peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran, dari tahap pra siklus rata-rata nilai siswa 73.96, dan pada siklus 1 dengan rata-rata 75.63 dan siklus 2 naik menjadi 76.67. dan pada siklus ke 3 naik menjadi 79.38.
Peningkatan minat belajar pendidikan agama islam setelah diterapkannya metode role playing mengalami peningkatan yang signifikan dengan rata-rata kenaikan tiap siklus 12.44% denga prosentase minat belajar tiap siklus mengalami kenaikan dari pra siklus dengan rata-rata keaktifan 61.66% dan pada siklus 1 rata-rata keaktifan siswa 65.83% dan pada siklus 2 naik menjadi 65% dan pada silkus 3 naik menjadi 69.17%
Faktor penghambat dalam implementasi role playing dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam siswa SDN 1 Guyangan Tahun Pelajaran 2019/2020 kemampuan siswa yang berbeda-beda sehingga dalam penerimaan materi mengalami perbedaan dengan kemampuan siswa yang pandai, keterbatasan modul pelajaran, dan juga aloksi waktu yang terbatas. Namun dengan kempuan guru dalam menyampaikan materi dan juga penerapan media sehingga dapat memanfaatkan waktu yang terbatas dengan sebaik-baiknya.