Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan (Field Research) yang bersifat deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah : 1) Untuk mengetahui persepsi siswa dalam Penggunaan Metode Drilling dan Irama Terhadap Motivasi dalam Menghafal al-Qur’an Pada Juz 29 Dan 30 Siswa Kelas 1 Abu Bakar Di MI PTQ Darul Hikmah Menganti Tahun Pelajaran 2019/2020. 2) Untuk megetahui motivasi dalam menghafal al-Qur’an pada juz 29 dan 30 siswa kelas 1 Abu Bakar di MI PTQ Darul Hikmah Menganti Kedung Jepara tahun 2019/2020. 3) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh persepsi siswa dalam pengaruh penggunaan metode Drilling dan Irama terhadap motivasi dalam menghafal al-Qur’an pada jus 29 dan 30 siswa kelas 1 Abu Bakar di MI PTQ Darul Hikmah Menganti Kedung Jepara tahun 2019/2020.

Persepsi siswa dalam penerapan metode drill dinnyatakan valid terbukti nilai Corrected Item-Total Correlation lebih besar dari tabel product moment dengan N = 31 sebesar 0.533. Dan samua item dinyatakan valid, dan reliable dengan nilai Reliabilitas sebesar 0,965 > dari r tabel 0,533 berarti Angket X reliabel. Dan motivasi Siswa Menghafal dengan nilai validitas variable Corrected Item-Total Correlation lebih besar dari tabel product moment dengan N = 31 sebesar 0.533. Dan samua item dinyatakan valid. Reliabilitas sebesar 0,946 > dari r tabel 0,533 berarti Angket Y reliabel.

Pengaruh penggunaan metode Drilling dan Irama terhadap Motivasi dalam Menghafal al-Qur’an Pada Siswa Kelas 1 Abu Bakar di MI PTQ Darul Hikmah Menganti bahwa metode Drilling dan Irama berpengaruh positif dan signifikan terhadap Motivasi Menghafal Siswa, untuk variable Pengaruh Metode Drill dan Irama adalah sebesar 0.423 untuk nilai signifikan adalah 0.675. Hal ini berarti arah koefisien regresi positif dimana Metode Drill dan Irama memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap Motivasi Siswa Menghafal.