Penelitian ini dilatar belakangi dengan keterampilan membaca peserta didik di kelas V SD Negeri Kuanyar yang masih rendah, dikarenakan pada proses pembelajaran guru masih menggunakan model konvensional dan media yang tersedia belum banyak, masih menggunakan buku cetak untuk penunjang pembelajaran sehingga peserta didik merasa bosan dalam proses pembelajaran.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan pengunaan media wayang kertas dalam materi membaca cerita anak untuk meningkatkan hasil belajar anak dikelas V SD Negeri 1 Kuanyar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Dengan desain eksperimen Pre-Experimen Design dengan jenis One-Group Pretest-Posttest Design. Hasil keterampilan membaca pada saat pretest yang menunjukkan rata-rata sebesar 64,17 dan pada saat Posttest yang menunjukkan rata-rata sebesar 77,56.
Hasil uji-T menggunakan Paired Samples Test adalah signifikan (2-tailed) sebesar 0,000 dan α sebesar 0,05 yang artinya nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan melihat kriteria pengambilan keputusan pada penguji hipotesis uji-t, maka diperoleh keputusan yaitu H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga disimpulkan bahwa, terdapat efektifitas penerapan model think pair share (TPS) menggunakan media wayang kertas terhadap keterampilan membaca cerita anak di kelas V SDN 1 Kuanyar.