Penelitian ini bertujuan untuk: 1). Menganalisis metode pendidikan Islam yang dilakukan Nabi Muhammad SAW di Makkah, 2). Menganalisis metode pendidikan Islam yang dilakukan Nabi Muhammad SAW di Madinah, 3). Menganalisis persamaan dan perbedaan metode pendidikan Islam yang dilakukan Nabi Muhammad SAW di Makkah dan di Madinah.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Sedangkan untuk jenis penelitian ini adalah library research atau penelitian kepustakaan yang terfokus pada kajian isi teks. Peneliti pada penelitian ini memperoleh dan mengumpulkan data yang bersumber dari riset pustaka seperti; buku, literatur dan koleksi yang ada dalam perpustakaan, serta karya tulis ilmiah lainnya yang relevan dengan penelitian ini.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beragama metode pendidikan Islam yang digunakan Nabi Muhammad SAW dalam melaksanakan pendidikan Islam, baik itu ketika di Makkah maupun Madinah. Beberapa metode pendidikan Islam yang digunakan Nabi Muhammad SAW antara lain; 1) mendidik secara bertahap, 2) mendidik dengan teladan dan akhlak mulia, 3) mendidik dengan nasehat dan peringatan, 4) mendidik dengan tanya jawab, 5) mendidik dengan diskusi, 6) mendidik dengan berpikir logis, 7) mendidik dengan perumpamaan, 8) mendidik dengan menggunakan alat peraga, 9) mendidik melalui kisah orang terdahulu, 10) mendidik melalui gurauan dan candaan, 11) mendidik dengan memahami karakter peserta didik, 12) mendidik dengan menguji kapasitas keilmuan peserta didik dan mengapresiasinya, 13) mendidik dengan penjelasan secara global kemudian merincinya, 14) mendidik melalui mengubah posisi duduk, mimik wajah dan mengulangi ucapan untuk menekankan materi penting, 15) mendidik melalui menggambar (ilustrasi suatu materi), serta 16) mendidik melalui marah dan bereaksi keras jika situasi mengharuskan. Metode-metode pendidikan Islam tersebut digunakan Nabi Muhammad SAW dalam pelaksanaan pendidikan Islam, baik di Makkah maupun di Madinah.
Metode pendidikan Islam yang digunakan Nabi Muhammad SAW di Makkah dan Madinah memiliki persamaan dan perbedaan. Persamaan dan perbedaan tersebut tidak terletak pada jenis metode, namun terletak pada aspek-aspek terkait penerapan metode-metode tersebut. Persamaan metode pendidikan Islam di Makkah dan Madinah terletak pada aspek; 1) Fleksibilitas metode, 2) Akhlak Nabi Muhammad SAW, dan 3) Tidak membedakan subjek pendidikan (peserta didik). Sedangkan perbedaan metode pendidikan islam di Makkah dan Madinah terletak pada aspek; 1) Pendekatan pembelajaran, 2) Penekanan penerapan metode, 3) Materi, 4) Subjek, dan 5) Tempat.