Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan rendahnya kemampuan membaca peserta didik kelas IV sekolah dasar negeri 3 Krapyak sehingga banyak peserta didik yang mendapatkan nilai hasil belajar tidak memenuhi kriteria ketuntasan minimum (KKM). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh media audio visual ScratchJr terhadap kemampuan membaca pemahaman di kelas IV SD N 3 Krapyak. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis pre-esperimental one group pretest-posttest. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 23 peserta didik. Tes pilihan ganda yang terdiri dari 20 soal digunakan untuk mengetahui kemampuan membaca pemahaman peserta didik sebelum diberikan perlakuan dan setelah diberikan perlakuan. Penelitian ini menghasilkan signifikansi pada uji hipotesis < 0,05 yaitu 0,00 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media audio visual ScratchJr terhadap kemampuan membaca pemahaman di kelas IV sekolah dasar negeri 3
Krapyak.