Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : (1) 1. Bagaimanakah peningkatan mutu pembelajaran Al-Qur’an Hadits dalam mengupayakan perkembangan kualitas peserta didik kelas 6 di MI Al-Islam Saripan Jepara Tahun Pelajaran 2016/2017 ?, (2) Apa sajakah faktor pendukung dan faktor penghambat peningkatan mutu pembelajaran Al-Qur’an Hadits dalam mengupayakan perkembangan kualitas peserta didik kelas 6 di MI Al-Islam Saripan Jepara Tahun Pelajaran 2016/2017 ?
Tujuan dari penelitian yang penulis lakukan adalah : (1) Untuk mengetahui peningkatan mutu pembelajaran Al-Qur’an Hadits dalam mengupayakan perkembangan kualitas peserta didik kelas 6 di MI Al-Islam Saripan Jepara Tahun Pelajaran 2016/2017, (2) Untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat peningkatan mutu pembelajaran Al-Qur’an Hadits dalam mengupayakan perkembangan kualitas peserta didik kelas 6 di MI Al-Islam Saripan Jepara Tahun Pelajaran 2016/2017.
Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode interview, observasi dan dokumentasi. Adapun jumlah informan dalam penelitian ini adalah Kepala Madrasah, guru pengampu mata pelajaran Al-Qur’an Hadits MI Al-Islam Saripan Jepara.
Dari pembahasan teori dan hasil penelitian serta analisis data yang telah diuraikan pada bab-bab sebelumnya maka, penulis dapat menyimpulkan sebagai berikut : (1) Peningkatan mutu pembelajaran Al-Qur’an Hadits dalam mengupayakan perkembangan kualitas peserta didik kelas 6 di MI Al-Islam Saripan Jepara Tahun Pelajaran 2016/2017 adalah dengan membiasakan untuk membaca doa bersama, tahlil, Asmaul Husna dan Juz Amma secara bergantian sebelum jam pertama, Kepala Madrasah sering memberikan pembinaan kepada guru pengampu mata pelajaran Al-Qur’an Hadits, memberikan solusi apabila guru menemui hambatan dan masalah selama proses pembelajaran, mewajibkan program khataman Al-Qur’an setiap bulan kepada guru pengampu mata pelajaran Al-Qur’an Hadits dan guru-guru lain, guru pengampu mata pelajaran Al-Qur’an Hadits menggunakan metode yang tepat untuk proses pembelajaran, memberikan motivasi dan perhatian lebih kepada siswa yang tertinggal, guru dapat memanfaatkan sarana dan prasarana yang ada secara maksimal. (2). Faktor pendukung peningkatan mutu pembelajaran Al-Qur’an Hadits dalam mengupayakan perkembangan kualitas peserta didik adalah fasilitas gedung cukup baik, sarana dan prasarana yang memadai, Kepala Madrasah sangat memberi dukungan dan membantu guru-guru yang menghadapi kesulitan dalam pembelajaran, tersedianya guru khusus yang mengajar BTA dan SBA yang sudah mahir, para guru sering memberikan motivasi kepada siswa, anak-anak pada sore hari juga bersekolah di Madin Awaliyah, sedangkan faktor penghambatnya adalah anak-anak kota berbeda dengan anak-anak desa, kurangnya minat dan kemauan siswa untuk mempelajari baca tulis Al-Qur’an, lingkungan kota yang sangat kompleks serta identik dengan keramaian, adanya pengaruh teman sebaya, banyak anak-anak yang sudah kecantuan menonton televisi dan bermain gadget.