Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1. Penerapan metode Qira’ah dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadits di Kelas V MI Islamiyah Kunir Keling Jepara. 2. Faktor yang mempengaruhi penerapan metode qira’ah dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadits di kelas V MI Islamiyah Kunir Keling Jepara.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian lapangan (Field Research) yang berbentuk penelitian kualitatif. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif artinya penelitian yang bertujuan untuk memperoleh inforasi-informasi mengenahi keadaan saat ini, danmelihat kaitan antara variabel-variabel yang ada. Adapun yanag menjadi subyek penelitian adalah guru Al-Qur’an Hadits, siswa kelas V. Teknik pengumpulan data yang digunakan: observasi, wawancara, dan dokumentasi, dan teknik analisis data yang digunakan dengan analisis kualitatif.
Penerapan metode qira’ah dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadits di kelas V Mi Islamiyah Kunir Keling Jepara meliputi: Pertama, persiapan meliputi : guru melakukan appersepsi melalui mengucapkan salam, siswa berdo’a, mengabsen siswa, membahas jawaban pekerjaan rumah ( PR ). Kedua, penerapan metode dengan langkah guru membacakan dan menjelaskan surat dalam materi siswa mendengarkan, guru menyuruh siswa membaca surat al-kafirun dan surat al-ma’un dan menyuruh siswa menjelaskan isi kandungannya. Ketiga pada waktu akhir pembelajaran dengan langkah guru memberikan pekerjaan rumah (PR). Berdasarkan langkah tersebut dalam penerapan metode qira’ah dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadits di kelas V MI Islamiyah Kunir Kleing Jepara tidak adanya siswa mendiskusikan bacaan materi tersebut atau memahami isi kandungan ayat-ayat tersebut.
Ada beberapa faktor yang mempengaruhi penerapan metode qira’ah dalam pemebelajaran Al-Qur’an Hadits di kelas V MI Islamiyah Kunir Keling Jepara. Adapaun beberapa faktor yang mempengaruhi meliputi: guru, siswa, metode pembelajaran yang lain dan media pemebelajaran. Faktor yang paling besar pengaruhnya dalam penerapan metode qira’ah dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadits adalah dari siswa karena siswa sebagai subyek dan obyek dalam pembelajaran.